sexta-feira, 31 de dezembro de 2010
quarta-feira, 29 de dezembro de 2010
Confraternização do PIBID/CAMEAM
Familia PIBID/CAMEAM
Coordenador Voluntário Cezinaldo Bessa e Ligia Darlene
Profª supervisora Clivoneide e Iara
Aluna bolsita Iara e Coordenadora Fátima de Carvalho
Prof. Cezinaldo Bessa e Aluna bolsista Ácidalia
Alunas bolsistas Joilsa e Elizangela
alunas bolsistas Ligia Rocha e Elizangela
Prof. Supervisor Manoel Guilherme e Joilsa
Um pouco antes da hora mais esperada... a comida
terça-feira, 28 de dezembro de 2010
Natal Informático
Dê um CLIQUE DUPLO neste NATAL!
ARRASTE JESUS
para seu DIRETÓRIO PRINCIPAL,
SALVE-O em todos seus ARQUIVOS PESSOAIS,.
SELECIONE-O como seu DOCUMENTO MESTRE..
Que ele seja seu MODELO
para FORMATAR sua vida:
JUSTIFIQUE-a e ALINHE-a
À DIREITA e À ESQUERDA,
sem QUEBRAS na sua caminhada.
Que JESUS não seja apenas
um ÍCONE, um ACESSÓRIO,
uma FERRAMENTA, um RODAPÉ,
um PERIFÉRICO,
um ARQUIVO TEMPORÁRIO,
mas o CABEÇALHO,
a LETRA CAPITULAR,
a BARRA DE ROLAGEM
de seu caminhar.
Que Ele seja a FONTE de energia
para sua ÁREA DE TRABALHO,
o PAINTBRUSH
para COLORIR seu sorriso,
a CONFIGURAÇÃO de sua simpatia,
a NOVA JANELA para VISUALIZAR
o TAMANHO de seu amor.
No seu dia-a-dia, seja Ele
o PAINEL DE CONTROLE
para DESFRAGMENTAR sua vida,
fazer DOWNLOAD de seus sonhos
e OPTIMIZAR suas realizações.
DESATIVE seu egoísmo,
COMPACTE suas liberdades,
CANCELE seus RECUOS,
e DELETE seus ERROS.
COMPARTILHE seus RECURSOS,
ACESSE o coração de seus amigos.
e ESCANEIE para eles
o que você tem de bom.
Não deixe à MARGEM ninguém,
ABRA as BORDAS de seu coração
e REMOVA dele o VÍRUS do desamor.
Antes de SAIR,
coloque JESUS nos seus FAVORITOS
e seu NATAL será o ATALHO
para sua felicidade!
CLIQUE agora em OK
para REINICIAR e ATUALIZAR
seus CONTEÚDOS!
ARRASTE JESUS
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À DIREITA e À ESQUERDA,
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Que JESUS não seja apenas
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uma FERRAMENTA, um RODAPÉ,
um PERIFÉRICO,
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mas o CABEÇALHO,
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a BARRA DE ROLAGEM
de seu caminhar.
Que Ele seja a FONTE de energia
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No seu dia-a-dia, seja Ele
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DESATIVE seu egoísmo,
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COMPARTILHE seus RECURSOS,
ACESSE o coração de seus amigos.
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Não deixe à MARGEM ninguém,
ABRA as BORDAS de seu coração
e REMOVA dele o VÍRUS do desamor.
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quinta-feira, 23 de dezembro de 2010
terça-feira, 21 de dezembro de 2010
5.000 Visitantes no blog PIBID/CAMEAM
Os nossos contadores apontam que passamos de mais de 5000 visitantes no nosso Blog. Criado em junho, o blog do PIBID/CAMEAM tem levado a você, webleitor, informações acerca de educação, interatividade, reuniões e avisos sobre o sub projeto.
Agradecemos a todos que visitaram e irão continuar a visitar essa ferramenta de construção de conhecimento e informação
MUITO OBRIGADO !!!
sábado, 18 de dezembro de 2010
domingo, 12 de dezembro de 2010
O que fazer em caso de bullying?
O que fazer em sala de aula quando se identifica um caso de bullying?
O papel do professor é fundamental. Ele pode identificar os atores do bullying: autores, espectadores e alvos. Claro que existem as brincadeiras entre colegas no ambiente escolar. Mas é necessário distinguir o limiar entre uma piada aceitável e uma agressão. "Isso não é tão difícil como parece. Basta que o professor se coloque no lugar da vítima. O apelido é engraçado? Mas como eu me sentiria se fosse chamado assim?", orienta o pediatra Lauro Monteiro Filho.
Ao surgir uma situação em sala, a intervenção deve ser imediata. "Se algo ocorre e o professor se omite ou até mesmo dá uma risadinha por causa de uma piada ou de um comentário, vai pelo caminho errado. Ele deve ser o primeiro a mostrar respeito e dar o exemplo", diz Aramis Lopes Neto, presidente do Departamento Científico de Segurança da Criança e do Adolescente da Sociedade Brasileira de Pediatria.
Veja os conselhos dos especialistas Cléo Fante e José Augusto Pedra, autores do livro “Bullying Escolar” (132 págs., Ed. Artmed, tel; 0800 703 3444):
- Incentivar a solidariedade, a generosidade e o respeito às diferenças por meio de conversas, campanhas de incentivo à paz e à tolerância, trabalhos didáticos, como atividades de cooperação e interpretação de diferentes papéis em um conflito.
- Desenvolver em sala de aula um ambiente favorável à comunicação entre alunos.
- Quando um estudante reclamar de algo ou denunciar o bullying, procurar imediatamente a direção da escola.
Ao surgir uma situação em sala, a intervenção deve ser imediata. "Se algo ocorre e o professor se omite ou até mesmo dá uma risadinha por causa de uma piada ou de um comentário, vai pelo caminho errado. Ele deve ser o primeiro a mostrar respeito e dar o exemplo", diz Aramis Lopes Neto, presidente do Departamento Científico de Segurança da Criança e do Adolescente da Sociedade Brasileira de Pediatria.
Veja os conselhos dos especialistas Cléo Fante e José Augusto Pedra, autores do livro “Bullying Escolar” (132 págs., Ed. Artmed, tel; 0800 703 3444):
- Incentivar a solidariedade, a generosidade e o respeito às diferenças por meio de conversas, campanhas de incentivo à paz e à tolerância, trabalhos didáticos, como atividades de cooperação e interpretação de diferentes papéis em um conflito.
- Desenvolver em sala de aula um ambiente favorável à comunicação entre alunos.
- Quando um estudante reclamar de algo ou denunciar o bullying, procurar imediatamente a direção da escola.
Reportagem retirada do site:
quarta-feira, 8 de dezembro de 2010
O Novo perfil do professor
Diferentes demandas se apresentam hoje como essenciais para quem está à frente de uma sala de aula
Em 2008, a consultoria norteamericana McKinsey elaborou um estudo compilando o que os países com melhor desempenho em Educação fazem para atingir a excelência. Selecionar os melhores professores está entre as conclusões do trabalho, medida que começa a ser levada a sério pelo Brasil. Para estabelecer parâmetros de qualidade na hora de escolher quem vai lecionar para nossas crianças, o Governo Federal está criando o Exame Nacional de Ingresso na Carreira Docente, que deve, em 2011, servir de referência para a contratação na Educação Infantil e nas séries iniciais do Ensino Fundamental em todo o país.O projeto inclui uma lista com 20 características que todo profissional de Educação deve ter. NOVA ESCOLA reagrupou essas habilidades na reportagem Seis características do professor do século 21, ilustrada com depoimentos de profissionais que já as desenvolveram. Vindos de diferentes pontos do país, eles explicam como o aprimoramento é importante em sua prática. "Para promover a aprendizagem dos alunos, é fundamental desenvolver-se continuamente: olhar para a própria trajetória profissional, perceber falhas, saber o que ainda falta aprender e assumir o desafio de ser melhor a cada dia", resume Angela Maria Martins, doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e pesquisadora da Fundação Carlos Chagas (FCC).
De fato, não é mais possível dar aulas apenas com o que foi aprendido na graduação. Ou achar que a tecnologia é coisa para especialistas. Trabalhar sozinho, sem trocar experiências com os colegas, e ignorar as didáticas de cada área são outras práticas condenadas pelos especialistas quando se pensa no professor do século 21. Planejar e avaliar constantemente, acreditando que o aluno pode aprender, por outro lado, é essencial na rotina dos bons profissionais.
Essa nova configuração no perfil profissional está embasada em medidas governamentais e em pesquisas sobre a prática docente e o desenvolvimento infantil."Antes, achávamos que a principal função do professor era passar o conhecimento aos alunos. Jean Piaget, Lev Vygotsky e outros estudiosos mostraram que o que realmente importa é ser um mediador na construção do conhecimento e isso requer uma postura ativa de reflexão, autoavaliação e estudo constantes", diz Rubens Barbosa, da Universidade de São Paulo (USP).
Tudo isso, é claro, porque os alunos também não são os mesmos de décadas atrás - longe disso. Com a democratização do acesso à internet, no fim dos anos 1990, passamos a ter nas escolas crianças que interagem desde cedo com as chamadas tecnologias de informação e comunicação, o que exige um olhar diferente sobre o impacto disso na aprendizagem. Finalmente, não podemos nos esquecer de que esses estudantes conectados têm uma relação diferente com o tempo e com o mundo, o que coloca desafios para a docência. A boa notícia é que há muita gente encarando esse novo mundo nas escolas.
De fato, não é mais possível dar aulas apenas com o que foi aprendido na graduação. Ou achar que a tecnologia é coisa para especialistas. Trabalhar sozinho, sem trocar experiências com os colegas, e ignorar as didáticas de cada área são outras práticas condenadas pelos especialistas quando se pensa no professor do século 21. Planejar e avaliar constantemente, acreditando que o aluno pode aprender, por outro lado, é essencial na rotina dos bons profissionais.
Essa nova configuração no perfil profissional está embasada em medidas governamentais e em pesquisas sobre a prática docente e o desenvolvimento infantil."Antes, achávamos que a principal função do professor era passar o conhecimento aos alunos. Jean Piaget, Lev Vygotsky e outros estudiosos mostraram que o que realmente importa é ser um mediador na construção do conhecimento e isso requer uma postura ativa de reflexão, autoavaliação e estudo constantes", diz Rubens Barbosa, da Universidade de São Paulo (USP).
Tudo isso, é claro, porque os alunos também não são os mesmos de décadas atrás - longe disso. Com a democratização do acesso à internet, no fim dos anos 1990, passamos a ter nas escolas crianças que interagem desde cedo com as chamadas tecnologias de informação e comunicação, o que exige um olhar diferente sobre o impacto disso na aprendizagem. Finalmente, não podemos nos esquecer de que esses estudantes conectados têm uma relação diferente com o tempo e com o mundo, o que coloca desafios para a docência. A boa notícia é que há muita gente encarando esse novo mundo nas escolas.
Reportagem retirada do site:
quinta-feira, 2 de dezembro de 2010
Alunos da E.E. Tarcísio Maia vencem Olimpíadas de língua portuguesa
Dois alunos da Escola Estadual Tarcísio Maia, do município de Pau dos Ferros, foram premiados ontem na final da Olimpíada Nacional da Língua Portuguesa, em Brasília. Sara Viviane Almeida de Oliveira, 14 anos, ganhou na categoria “Crônica” e Alexsandro Mateus Queiroz Sobrinho, 15 anos, levou o título no segmento “Poema”.
Este ano, foram cerca de sete milhões de estudantes inscritos em todo o país e os vencedores de cada categoria ganharam a medalha de ouro, um computador e uma impressora. A escola também é contemplada com um laboratório de informática com dez computadores e livros para a biblioteca. A Olimpíada é uma parceria entre o Mnistério da Educação e Cultura (MEC) e a Fundação Itaú Social.
Após seletivas estaduais e regionais, a premiação foi realizada no Museu Nacional, em Brasília, e as medalhas entregues aos vencedores e seus professores pelo presidente Lula e o ministro da Educação, Fernando Haddad.
Este ano, foram cerca de sete milhões de estudantes inscritos em todo o país e os vencedores de cada categoria ganharam a medalha de ouro, um computador e uma impressora. A escola também é contemplada com um laboratório de informática com dez computadores e livros para a biblioteca. A Olimpíada é uma parceria entre o Mnistério da Educação e Cultura (MEC) e a Fundação Itaú Social.
Após seletivas estaduais e regionais, a premiação foi realizada no Museu Nacional, em Brasília, e as medalhas entregues aos vencedores e seus professores pelo presidente Lula e o ministro da Educação, Fernando Haddad.
Visivelmente emocionado e chorando muito, Alexsandro Mateus foi o primeiro potiguar a subir no palco para receber a medalha das mãos dos presidente pelo poema “Cidade Marcada a Ferro”. No ano passado o menino havia abandonado os estudos para trabalhar e ajudar a mãe, que é agricultora, mas decidiu voltar este ano atendendo aos pedidos da mãe e das professoras. “Nunca imaginei estar aqui, mas me esforcei muito para escrever o poema e vejo que tudo valeu a pena”, disse o adolescente.
Emoção.
Ao ver Alexsandro ao lado do presidente, Maria de Lourdes Queiroz, não conseguia conter as lágrimas. “Sempre disse a ele que o estudo era a única coisa que eu podia deixar para ele e hoje estou me sentindo realizada”, disse. Quem também não parava de chorar era o pai de Sara Viviane, José Rosean Fernandes de Oliveira. “Sempre acreditei no potencial da minha filha, mas vê-la receber uma premiação foi gratificante”, disse.
Sara tem 14 anos é uma das melhores alunas da escola. Ela escreveu uma crônica sobre a festa de emancipação de Pau dos Ferros e conta que, embora não achasse que estava inspirada, decidiu se inscrever. “Fiquei surpresa ao ser selecionada para a semi-final e mais ainda de ter recebido a medalha”, disse a menina.
Emoção.
Ao ver Alexsandro ao lado do presidente, Maria de Lourdes Queiroz, não conseguia conter as lágrimas. “Sempre disse a ele que o estudo era a única coisa que eu podia deixar para ele e hoje estou me sentindo realizada”, disse. Quem também não parava de chorar era o pai de Sara Viviane, José Rosean Fernandes de Oliveira. “Sempre acreditei no potencial da minha filha, mas vê-la receber uma premiação foi gratificante”, disse.
Sara tem 14 anos é uma das melhores alunas da escola. Ela escreveu uma crônica sobre a festa de emancipação de Pau dos Ferros e conta que, embora não achasse que estava inspirada, decidiu se inscrever. “Fiquei surpresa ao ser selecionada para a semi-final e mais ainda de ter recebido a medalha”, disse a menina.
Tribuna do Norte.
domingo, 28 de novembro de 2010
quinta-feira, 18 de novembro de 2010
terça-feira, 16 de novembro de 2010
Reunião PIBID/CAMEAM
Atenção !!!
Haverá reunião do PIBID/CAMEAM no dia 17/11/2010 na quarta-feira. Todos os bolsistas devem comparecer nessa reunião, respeitando é claro, os alunos que estão no estágio. Na ocasião o professor Cezinaldo estará dando orientações para a produção do relatório
Atenciosamente: Michel Cristiano
sexta-feira, 12 de novembro de 2010
Enem 2010 está liberado pela justiça
Enem 2010
TRF suspende decisão da Justiça Federal do Ceará e dá continuidade ao exame
O presidente do Tribunal Regional Federal (TRF) da 5ª Região, desembargador Luiz Alberto Gurgel de Faria, acolheu recurso do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), autarquia do Ministério da Educação, e sustou, na manhã desta sexta-feira, 12, liminar que impedia o instituto de dar prosseguimento ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2010. A interrupção do exame fora determinada pela juíza federal Karla de Almeida Miranda Maia, da 7ª Vara do Ceará.
Gurgel de Faria atendeu o pedido formulado pelo Inep, responsável pelo Enem, na suspensão de antecipação de tutela nº 4208-CE. O magistrado ressaltou que a suspensão de um exame que envolve mais de três milhões de estudantes traria grandes transtornos aos organizadores e candidatos de todo o Brasil e que a alteração do cronograma do Enem repercutiria na realização dos vestibulares promovidos pelas instituições de educação superior que pretendem usar as notas do exame em seus processo seletivos. Portanto, havia risco de grave lesão à ordem administrativa.
O desembargador destacou, ainda, a possibilidade de um elevadíssimo prejuízo ao erário — aproximadamente R$ 180 milhões —, decorrente da contratação da logística necessária à realização de novo exame. Segundo ele, a decisão da juíza Karla Maia, baseada “em eventual irregularidade nas provas de menos de 0,05% dos candidatos, equivalente a dois mil estudantes”, prejudicaria todos os demais, o que afrontaria o princípio da proporcionalidade.
Assessoria de Comunicação Social, com informações da Assessoria de Imprensa do TRF da 5ª Região
Assessoria de Comunicação Social - MEC
quinta-feira, 11 de novembro de 2010
Fotos do grupo focal 04
O grupo focal 04 composto pelo alunos bolsistas; FRANCISCA ELIZÂNGELA B. DE OLIVEIRA, JOÃO BATISTA ALVES MONTEIRO, MIKAELLE SOARES DANTAS, NILDILANDE REGINA FONTES DE ARAÚJO, LÍCIA FERNANDA DANTAS DA SILVA
As fotos a seguir são da reunião com os alunos do 1º ano I
quarta-feira, 10 de novembro de 2010
Reunião com 2º ano I
A segunda reunião do grupo focal 03 composta pelos bolsistas Michel Cristiano Souza da Silva, Élica Leite de Araújo, Maria Danúbia Lopes Batista, Maria Graziele Gomes. aconteceu no dia 08/11/2010
Agradecemos a turma de alunos que colaboraram com o PIBID/CAMEAM em mais uma reunião que contribuirá bastante para a atuação do projeto na escola campo
fotos do 2º ano I
segunda-feira, 8 de novembro de 2010
FOTOS DO GRUPO FOCAL 03
As primeiras fotos do grupo focal 03 composta pelos bolsistas Michel Cristiano Souza da Silva, Élica Leite de Araújo, Maria Danúbia Lopes Batista, Maria Graziele Gomes
AGRADECEMOS AOS ALUNOS DA "ESCOLA ESTADUAL EDILMA DE FREITAS"
MUITO OBRIGADO PELA PARTICIPAÇÃO DE VOCÊS !!!
3º ANO I
sexta-feira, 5 de novembro de 2010
ENEM 2010
Confira as principais informações para a prova do Enem
Agência Brasil
05/11/2010 15:45 Atualizado em 05/11/2010 17:29
05/11/2010 15:45 Atualizado em 05/11/2010 17:29
Neste fim de semana, 4,6 milhões de estudantes participam do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). A nota da prova pode valer uma vaga em 83 universidades públicas que utilizam o exame. A participação no Enem também é pré-requisito para os candidatos a uma bolsa do Programa Universidade para Todos (ProUni). Confira as informações mais importantes para se dar bem e boa sorte!
Horário
Tanto no sábado quanto no domingo, as provas começam às 13h (horário de Brasília). No primeiro dia, os candidatos terão quatro horas e meia para responder 45 questões. Já no domingo, dia da redação, os participantes terão uma hora a mais. O tempo mínimo de permanência na sala é de duas horas. Quem quiser levar para casa o caderno de questão terá que esperar até 17h, no sábado, e 18h, no domingo. Atenção: Os portões de acesso estarão abertos a partir de 12h e serão fechados às 12h55. Depois desse horário, ninguém entra. Saia de casa cedo para evitar contratempos.
Locais
O Enem será aplicado em cerca de 16 mil escolas em 1,8 mil municípios. O Inep enviou para os participantes, via Correios, o cartão de confirmação que informa o local de prova de cada candidato. Se você não recebeu o documento, pode consultar essa informação no site do Enem: www.enem.inep.gov.br
Provas
No sábado, as provas serão de ciências da natureza e humanas. No domingo é a vez de avaliar o conhecimento dos candidatos em matemática e linguagens e códigos, além da redação. Cada prova terá 45 questões de múltipla escolha. Já a redação deve ser estruturada em formato de prosa, do tipo dissertativo-argumentativo, de acordo com o tema proposto. Atenção: O candidato deve marcar na folha de respostas a cor do caderno de provas que recebeu. Se essa informação estiver em branco, não haverá correção e a nota será zero. Os itens só podem ser preenchidos com caneta esferográfica de tinta preta. O mesmo vale para a redação, que não deve ser assinada ou conter qualquer tipo de marca que possa identificar o estudante.
Gabarito
O Gabarito preliminar está previsto para ser divulgado até terça (9), no site do Inep.
Resultados
O Inep divulga a nota dos estudantes até 15 de janeiro. Cada participante receberá em casa um boletim de desempenho, mas as informações também estarão disponíveis para consulta via internet.
O que levar
O Inep recomenda que o participante leve apenas caneta esferográfica preta, o cartão de confirmação que foi enviado via Correios e documento oficial com foto. Vale carteira de identidade, trabalho ou habilitação ou passaporte. Também serão aceitas cédulas de identidade emitidas por ordens ou conselhos de classe. Sem documento, o candidato não faz a prova. Quem não recebeu o cartão de confirmação pode imprimir uma segunda via no site do Enem (www.enem.inep.gov.br). Atenção: Por questões de segurança, o Inep restringiu o uso de uma série de objetos neste ano. Não será permitido levar lápis, borracha, apontador, lapiseira e grafite. Relógio e celular também estão proibidos.
Dúvida
O estudante pode entrar em contato com o Inep pelo telefone 0800 61 61 61. O órgão também publicou uma lista de respostas às principais dúvidas dos candidatos. Confira em www.enem.inep.gov.br/faq/php
Horário
Tanto no sábado quanto no domingo, as provas começam às 13h (horário de Brasília). No primeiro dia, os candidatos terão quatro horas e meia para responder 45 questões. Já no domingo, dia da redação, os participantes terão uma hora a mais. O tempo mínimo de permanência na sala é de duas horas. Quem quiser levar para casa o caderno de questão terá que esperar até 17h, no sábado, e 18h, no domingo. Atenção: Os portões de acesso estarão abertos a partir de 12h e serão fechados às 12h55. Depois desse horário, ninguém entra. Saia de casa cedo para evitar contratempos.
Locais
O Enem será aplicado em cerca de 16 mil escolas em 1,8 mil municípios. O Inep enviou para os participantes, via Correios, o cartão de confirmação que informa o local de prova de cada candidato. Se você não recebeu o documento, pode consultar essa informação no site do Enem: www.enem.inep.gov.br
Provas
No sábado, as provas serão de ciências da natureza e humanas. No domingo é a vez de avaliar o conhecimento dos candidatos em matemática e linguagens e códigos, além da redação. Cada prova terá 45 questões de múltipla escolha. Já a redação deve ser estruturada em formato de prosa, do tipo dissertativo-argumentativo, de acordo com o tema proposto. Atenção: O candidato deve marcar na folha de respostas a cor do caderno de provas que recebeu. Se essa informação estiver em branco, não haverá correção e a nota será zero. Os itens só podem ser preenchidos com caneta esferográfica de tinta preta. O mesmo vale para a redação, que não deve ser assinada ou conter qualquer tipo de marca que possa identificar o estudante.
Gabarito
O Gabarito preliminar está previsto para ser divulgado até terça (9), no site do Inep.
Resultados
O Inep divulga a nota dos estudantes até 15 de janeiro. Cada participante receberá em casa um boletim de desempenho, mas as informações também estarão disponíveis para consulta via internet.
O que levar
O Inep recomenda que o participante leve apenas caneta esferográfica preta, o cartão de confirmação que foi enviado via Correios e documento oficial com foto. Vale carteira de identidade, trabalho ou habilitação ou passaporte. Também serão aceitas cédulas de identidade emitidas por ordens ou conselhos de classe. Sem documento, o candidato não faz a prova. Quem não recebeu o cartão de confirmação pode imprimir uma segunda via no site do Enem (www.enem.inep.gov.br). Atenção: Por questões de segurança, o Inep restringiu o uso de uma série de objetos neste ano. Não será permitido levar lápis, borracha, apontador, lapiseira e grafite. Relógio e celular também estão proibidos.
Dúvida
O estudante pode entrar em contato com o Inep pelo telefone 0800 61 61 61. O órgão também publicou uma lista de respostas às principais dúvidas dos candidatos. Confira em www.enem.inep.gov.br/faq/php
terça-feira, 2 de novembro de 2010
Fique informado com o cronograma das aulas
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA – PIBID
PIBID/UERN: um programa de integração entre Universidade e Escolas para a formação inicial e continuada de professores da Educação Básica |
SUBPROJETO DE LICENCIATURA: LETRAS-PORTUGUES/DL/CAMEAM/UERN
LER PARA RETEXTUALIZAR: INTERAGINDO COM AS LINGUAGENS
ENCAMINHAMENTOS PARA REALIZAÇÃO DA PESQUISA DE CAMPO
Equipe 01 Entrevista semi-estruturada (Diurno) | Equipe 02 Grupo focal (Matutino) | Equipe 03 Grupo focal (Matutino) | Equipe 04 Grupo focal (Noturno) |
Alaíde Angélica Caliane Raquel Maia Acidália Dulcileide | Lauriana Iara Joilsa Lígia Rocha Lígia Darlene | Michel Cristiano Maria Danúbia Maria Graziele Elica Leite | Nildilande Elisângela Lícia Fernanda João Batista Mikaelle |
DISTRIBUIÇÃO DAS EQUIPES E SEUS RESPECTIVOS GRUPOS FOCAIS PARA REALIZAÇÃO DA PESQUISA DE CAMPO
2º ano I (24 alunos) – Matutino – Prof. Manoel Guilherme de Freitas
HORÁRIOS | DIAS DA SEMANA | ||||
Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira | |
1º | - | - | - | - | - |
2º | - | - | - | - | - |
3º | Lg. Port. | - | Lg. Port. | - | Lg. Port. |
4º | Lg. Port. | - | Lg. Port. | - | Lg. Port. |
5º | Lg. Port. | - | Lg. Port. | - | - |
- DISTRIBUIÇÃO DOS GRUPOS FOCAIS
- EQUIPE 02 – 12 ALUNOS PREVISTOS
- EQUIPE 03 – 12 ALUNOS PREVISTOS
3º ano I (19 alunos) – Matutino – Profª. Maria Clivoneide de Freitas Freire
HORÁRIOS | DIAS DA SEMANA | ||||
Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira | |
1º | - | - | Lg. Port. | - | - |
2º | - | - | Lg. Port. | - | - |
3º | - | Lg. Port. | Lg. Port. | - | - |
4º | - | Lg. Port. | - | Lg. Port. | Lg. Port. |
5º | - | Lg. Port. | - | Lg. Port. | Lg. Port. |
- DISTRIBUIÇÃO DOS GRUPOS FOCAIS
- EQUIPE 02 – 10 ALUNOS PREVISTOS
- EQUIPE 03 – 09 ALUNOS PREVISTOS
1º ano III (20 alunos) – Noturno – Prof. Manoel Guilherme de Freitas
HORÁRIOS | DIAS DA SEMANA | ||||
Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira | |
1º | - | - | Lg. Port. | Lg. Port. | Lg. Port. |
2º | - | - | Lg. Port. | Lg. Port. | Lg. Port. |
3º | - | - | Lg. Port. | - | Lg. Port. |
4º | - | - | - | - | - |
5º | - | - | - | - | - |
- DISTRIBUIÇÃO DOS GRUPOS FOCAIS
- EQUIPE 04 – 02 GRUPOS FOCAIS DE 10 ALUNOS EM CADA GRUPO
Pau dos Ferros, 26 de outubro de 2010
Profª. Ms. Maria de Fátima de Carvalho Dantas (Coordenadora)
Prof. Ms. José Cezinaldo Rocha Bessa (Coordenador Voluntário)
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